Готовить вместе с детьми: полезные игры на кухне

Главная проблема любой мамы — нехватка времени. Если день изо дня вам некогда приготовить даже нехитрый обед и уж тем более не до того, чтобы целенаправленно заниматься с любимым ребенком, эта статья для вас. В интернете много материала по играм на кухне с малышами, но практически нет информации о том, как можно заниматься в комфортной обстановке с детьми 4–6 лет. А между прочим — это возраст «почемучек» и «маминых хвостиков».

Итак, я собрала несколько простых игр, которые помогут развить ребенку логику, воображение, внимание и другие навыки, пока вы готовите обед или ужин.

1. Развиваем память. Выкладываем перед ребенком несколько любых предметов (по количеству: возраст ребенка + 2 единицы). Показываем несколько секунд, просим ребенка отвернуться или закрыть глаза и добавляем еще предмет — «Что я добавила?». Другой вариант: «Что я убрала?». Самый сложный вариант: запомнить последовательность выложенных в ряд предметов при их перестановке.
2. Развитие мышления. Можно поиграть в выкладывание предметов по образцу. Задаете нехитрую последовательность чередования любых предметов (в зависимости от возраста), например: 2 вилки, 1 ложка, 2 вилки, 1 ложка (2:1:2:1) и просите ребенка продолжить этот узор. Если задача понятна и все выполняется без ошибок, то меняем предметы, оставив ту же последовательность. Когда понятно, что ребенок прекрасно анализирует образец и без проблем выкладывает последовательность, усложняем задачу, добавив элементов (1:1:1) или (2:1:1).
3. Развиваем внимание. Просим ребенка внимательно присмотреться к кухонной обстановке, а потом закрыть глаза, пока мы меняем что-либо местами — «Что изменилось?».
4. Развитие элементарных математических представлений: а) Сервировка стола: позволяет изучить порядковый счет (ставим и проговариваем: один, два, три) и соотнесение чисел (приблизительно так: «Нас трое человек, мы уже поставили три тарелки, для каждой тарелки нужны вилки. Сколько вилок нужно взять из посудного ящика, а сколько чашек?»); б) Счет в пределах 10: «У меня есть 3 тарелки, я добавлю еще 2, сколько всего тарелок?»; в) Состав числа в пределах 10: например, покажите ребенку 4 мелких предмета (ракушки-макароны или конфеты), затем разделите их в два кулака, а ребенку покажите только один: «Если здесь у меня 3 конфетки, то сколько во второй руке?» — то есть формируется понимание, что число 4 можно разбить на 3 и 1, 2 и 2, 1 и 3 и так далее, усложняя числа по мере изучения. Детей очень забавляет и сбивает с толку, когда все конфеты могут оказаться в одном кулачке, а в другом – ничего; г) Изучаем дроби на практике: делим фрукты и овощи. Здесь же можно позадавать любопытные задачки, например: «Сколько нужно сделать разрезов, чтобы получить две половины яблока и три части огурца?») — ответы вас точно удивят!
5. Развиваем моторику. В зависимости от возраста ребенка можно доверить ему порезать что-то (например, банан, огурец, вареные овощи — то, что мягкое и что безопасно резать). А у ребенка будет ощущение нужности, ведь он помог маме.
6. Развиваем творческие способности. Рисуем на столе, покрытом мукой.
7. Развиваем вкусовую и обонятельную чувствительность. При приготовлении пищи давайте ребенку понюхать, как пахнут фрукты, овощи и продукты в сыром и готовом виде. Также можно предложить ребенку закрыть глаза и отгадать запах. Еще одна интересная игра: предложите ребенку не только понюхать продукт с закрытыми глазами, но и попробовать его. А потом угадать фрукт или овощ и описать вкус (сладкий, кислый, соленый и т.д.).

Прелесть данных игр в их простоте и незамысловатости, кроме того вам не нужны специальные пособия и материалы — все находится под рукой на кухне. Единственно, что вам потребуется — это хорошее настроение и немного фантазии.

Педагог-психолог Acadia School Ирина Харлукова

Другие полезные заметки